Résumé : Nous proposons de cartographier les usages du numérique dans l’apprentissage scolaire des élèves, via une enquête quantitative, des entrevues et des observations sur le terrain, en intégrant le type d’établissement et le niveau de formation des chefs d’établissement et des enseignants comme variables principales. En matière d’impact du numérique sur les apprentissages des élèves, nous montrerons que l’utilisation du numérique dans l’apprentissage est fonction de la nature de l’établissement et du niveau de formation des chefs d’établissement et des enseignants.

Mots clés : Apprentissage, dispositifs numériques, niveau de formation, public et privé, type d’établissement.

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