ACCUEIL
» PUBLICATIONS
» ANCIENS NUMEROS
» Les post- et les anthropologies en Afrique. Du dialogue sud/nord, numéro 2, volume 1, janvier 2019. Actes du colloque international de Libreville, du 14 au 15 juin 2018
» Résumés de ce numéro
AN = Décoloniser l’enseignement dans les universités africaines.
Mike Moukala Ndoumou
Université Omar Bongo
Département de Philosophie
Centre d’Etudes et de Recherches Philosophiques
Gabon
Résumé : La prégnance d’une idéologie eurocentrée et teintée de colonialité dans les curricula des universités des pays qui revendiquent pourtant une indépendance politique nous amène à interroger les contraintes et les défis d’une épistémologie des sciences de l’éducation dans une Afrique postmoderne.
Mots clés : pédagogie, colonialité, savoirs endogènes, décolonisation, épistémologie, curricula.
...penser l'Afrique 
la penser ensemble...
[Numéro ISSN : 3005 - 7566]
ACCUEIL » PUBLICATIONS » ANCIENS NUMEROS » Les post- et les anthropologies en Afrique. Du dialogue sud/nord, numéro 2, volume 1, janvier 2019. Actes du colloque international de Libreville, du 14 au 15 juin 2018 » Résumés de ce numéro
AN = Décoloniser l’enseignement dans les universités africaines.Mike Moukala Ndoumou Résumé : La prégnance d’une idéologie eurocentrée et teintée de colonialité dans les curricula des universités des pays qui revendiquent pourtant une indépendance politique nous amène à interroger les contraintes et les défis d’une épistémologie des sciences de l’éducation dans une Afrique postmoderne. Mots clés : pédagogie, colonialité, savoirs endogènes, décolonisation, épistémologie, curricula. |
...penser l'Afrique la penser ensemble...
[Numéro ISSN : 3005 - 7566]
la penser ensemble...
[Numéro ISSN : 3005 - 7566]